Moonlight hidden in the dark

In Literature we read "The Lemon Orchard" by Alex La Guma. Our teacher Silvia Videla, told us to produce a photographic essay with the background inofrmation, quotations and themes of the story.

Moonlight hidden in the dark

I choose this title because the society hide and opress the black africans In my title I wanted to show how the white people oppress th black people and put them in the dark.

Racism

“We don't want any educated hottentots in our town.”

 "'It's that Jagter,' the man with the lantern said. 'I wonder what bothers him. He is a good watchdog. I offered Meneer Marais five pounds for that dog, but he won't sell. I would like to have a dog like that. I would take great care of such a dog.'"

Violence

“The man who had jeered about the prisoner's fear stepped up then, and hit him in the face, striking him on a cheekbone with the clenched fist which still held the sjambok.”

Fear vs Dignity

(the black man is making the love and peace simbol)

“He had no wish to die. He straightened up and looked away from them. 'Well?’ demanded the man who had struck him. 'Yes, baas,' the bound man said, speaking with a mixture of dignity and contempt which was missed by those who surrounded him. “

Bitterness and oppression

“He was afraid the leader would shoot him in anger and he had no wish to die”.

Apartheid

(I interpreted that the black man was taken of his house)

“'And afterwards he won't be seen around here again. He will pack his things and go and live in the city where they're not so particular about the dignity of the volk."

(I choose this photo as the bus, was an amphitheatre were everyone can see)

"They had come into a wide gap in the orchard, a small amphitheatre surrounded by fragrant

growth, and they all stopped within it. The moonlight clung for a while to the leaves and the

angled branches, so that along their tips and edges the moisture gleamed with the quivering

shine of scattered quicksilver."

Abuse of Power

“'Well?’ demanded the man who had struck him.”, “'Yes there,' the man with the light said. 'You could save yourself trouble. Next time you will remember. Now let us get on.”

(How the society think, including the kids)

"I will shoot whatever hotnot or kaffir I desire"

Biographie de ZAZ

En francés realizamos una biografía de Zas, una famosa cantante. Para realizarlo utilizamos "piktochart" y nuestra única consigna era utilizar "passe compose" para hacerlo.

¿Qué hicimos en el Arte el año 2017?

Para finalizar el año, en arte, nuestra profesora Flor Barletta nos pidió realizar distintas presentaciones para mostrar lo que hicimos durante el año.

Periodo Gótico

Los primeros  dos trimestres realizamos una investigación sobre el arte románico, bizantino y gótico.
El primer trabajo que hicimos fue la caratula para abrir el año. Para hacer la caratula tuvimos que elegir un color y recortarlo de diferentes revistas. Yo hice un león verde.
A continuación, realizamos un trabajo practico en donde investigamos distintos periodos de la historia como el gótico, bizantino y románico. Una vez hecha la investigación, realizamos un viaje a la plata en donde vimos una Catedral neo gótica y un museo en donde observamos diferentes esculturas. Basándonos en lo que vimos e investigamos realizamos un dibujo con carbonilla en donde retratamos un elemento gótico y un mosaico en donde retratamos a un compañero. Para finalizar esta etapa, realizamos una escultura como elemento reutilizados como telgopor, palillos de broche, etc.

• Para enseñar nuestra investigación realizamos una revista con "flipsnack". La revista la hice con Manuela Benadusi y Francisco Draghi.

• Para poder mostrar mejor la escultura la final de la revista, realizamos la misma escultura en 3D con dos aplicaciones que permitían poder pasar una una figura 2D a tres dimensiones. La escultura la hice con Manuela Benadusi, Francisco Draghi, Valentin Carreras y Rocco Di Angelis.

Escultura by manubenadusi on Sketchfab

• Para finalizar con este proyecto voy a mostrar un vídeo con mis trabajos realizados durante el primer y segundo trimestre acerca del arte gótico.

Circulo Cromático 

Para finalizar el año, realizamos un circulo cromático desaturando los colores hacia el gris. Al terminarlo, realizamos un trabajo utilizando todos sus tonos y colores.

• Circulo cromático:

• Dibujo con los colores del circulo:

Dos puntos de Fuga

Para finalizar el año, discutimos sobre la perspectiva. La perspectiva es una forma de representar dibujos que en dos dimensiones en tres dimensiones. Una forma de dibujar esto es con un dibujo a dos puntos de fugas. 

• Este dibujo demuestra una casa dibuja a dos puntos de fugas.

Espero que les hayas gustado 
Aylén.

Estimulando la Lectura

En construcción de Ciudadanía realizamos un proyecto para estimular la lectura y llevarlo a diferentes colegios y guarderías. Este es fue mi experiencia realizándolo.

Nosotros los alumnos de 2°Año E.S del Colegio Newlands el día 19 de octubre fuimos a la escuela N°53 de Burzaco para estimular la lectura. Seguramente se estarán preguntando ¿De qué sirve estimular la lectura? Por lo que debería empezar a explicar desde el principio.

Antes de poder ir al colegio, realizamos algunas investigaciones previas. Al investigar, encontramos una frase de la S.A.P (La sociedad Argentina de Pediatría) “La nutrición integral incluye alimento, afecto y cultura”

Al razonar y concientizar acerca de la frase, nos dimos cuenta de que la cultura y el afecto es tan importante como la comida. La lectura puede abrirle muchas posibilidades a distintas personas. Incluyendo que, no hay actividad o afecto más lindo que alguien te lea un cuento cuando es chiquito. Por eso decidimos realizar un proyecto para estimular la lectura.

Antes de poder ir a la escuela, pensamos en lo que les podíamos dejar a los alumnos. Por lo cual, lo que nos ocurrió hacer fue recaudar libros nuevos para donarles. Para lograr esto realizamos una carta para mandarles y explicarles a diferentes editoriales de nuestro proyecto y nos puedan donar libros para niños. Las editoriales que nos donaron fueron: Abran Cancha, Atlantida y Pictus.

Al llegar al colegio hicimos juegos y actividades para fomentar la lectura. Incluían títeres, obras de teatro, lectura con imágenes y canciones. Y al final cuando ya estábamos terminando con los libros que nos donaron para poder realizar las actividades, cada uno de nosotros se sentó con algún chico y nos pusimos a leer.

Para mi esta fue una experiencia inspiradora que me hizo sentir bien conmigo misma. Saber que pude hacer que a alguien le guste la lectura con solo con leerle un cuento me hizo pensar que con solo un poco de esfuerzo y motivación cualquiera de nosotros puede hacer feliz a mucha gente. Los abrazos, las sonrisas y agradecimientos de los niños y docentes me hacen querer volver a repetir la experiencia.

¿Alguna vez viste una célula real?

En biología estuvimos trabajando con distintas células. Para finalizar el proyecto observamos protozoos y células en el microscopio con TICX